Наблюдаются компетенции, которые не могут быть отражены в школьных оценках, но, тем не менее, отражают важные навыки для последующей трудовой жизни.

Уже в пятницу предыдущей недели все ученики приняли участие в компьютерном тестировании. Здесь они смогли продемонстрировать свои навыки концентрации, пространственного восприятия и дедуктивного мышления.

Для выполнения четырех групповых и трех индивидуальных заданий класс был разделен на небольшие группы по 3-4 молодых человека. Пока они работали над поставленными задачами, за ними наблюдали консультанты-практики. Наблюдатели смотрели, например, на коммуникативные навыки, навыки планирования, скорость работы или мелкую моторику.

В течение одного дня ученики могли попробовать свои силы в различных заданиях. Они смогли проявить творческий подход при создании фигуры из проволоки и полистироловых шариков. В поисках профессии Дэвида им пришлось соединить различные подсказки, а затем вместе прийти к результату. При создании фоторамки из бумаги или кораблика в бутылке ученики продемонстрировали свои навыки в индивидуальной работе.

В конце дня они должны были оценить себя. Молодые люди размышляли о том, что они пережили, и оценивали свои компетенции, какими они себя видят.

После оценки результатов практическим консультантом, ученики были проинформированы о своих сильных сторонах в ходе личного собеседования. С помощью процедуры анализа потенциала "Profil AC Sachsen" определяются не только сильные стороны молодых людей, но они также узнают о сферах профессиональной деятельности, которые соответствуют их способностям. Это первая связь между компетенциями учеников и профессиональной областью, в которой эти навыки могут быть использованы.

За индивидуальными встречами следуют встречи по плану развития с родителями и молодыми людьми вместе. Разумеется, на этом собрании родители также информируются о результатах.

Первый камень на пути к профессиональной ориентации учащихся уже заложен.